新型冠状病毒肺炎的居家观察如何做?

〖壹〗、新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例的密切接触者应从和病人接触的最后一天起采取医学观察14天。在居家医学观察期间的具体建议如下：（一）将密切接触者安置在通风良好的单人房间
，拒绝一切探访 。（二）限制密切接触者活动，最小化密切接触者和家庭成员活动共享区域
。

〖贰〗 、新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例的密切接触者应从和病人接触的最后一天起采取医学观察14天。在家中观察期间需与医学观察人员保持联系 ，并需要了解病情观察和护理要点
，掌握家庭预防的洗手
、通风、防护和消毒措施 。

〖叁〗 、居家隔离医学观察时全家都不得外出，要将观察对象安置在通风良好的单人房间 ，拒绝一切探访
。由属地安排专人轮班值守
，值守人员要做好个人防护。比较好固定一个身体健康状况好的家属来照看被观察者 。不与被观察者共用生活用品
、餐具等，避免间接传染
。

〖肆〗、一）密切接触者应相对独立居住 ，尽可能减少与共同居住人员的接触
，谢绝一切探访。（二）密切接触者在居家医学观察期间，原则上不得外出 ，如果外出
，经过批准，需要佩戴医用外科口罩 ，KN95/N95不可佩戴有呼吸阀的口罩，如密切接触者无独立居住条件
，则其他共同居住人员生活中应与其至少保持1米距离 。

〖伍〗 、对新型冠状病毒肺炎病例密切接触者，采取居家隔离医学观察
。医学观察期限为自最后一次与病例
、感染者发生无有效防护的接触后14 天。居家隔离人员应相对独立居住 ，尽可能减少与共同居住人员的接触
，做好医学观察场所的清洁与消毒工作，避免交叉感染 。

新型冠状病毒肺炎病例密切接触者的居家观察如何做?

〖壹〗、新型冠状病毒肺炎确诊病例的密切接触者应从与患者最后一次无有效防护的接触起 ，采取医学观察14天。

〖贰〗 、对新型冠状病毒肺炎病例密切接触者
，采取居家隔离医学观察
。医学观察期限为自最后一次与病例
、感染者发生无有效防护的接触后14 天。居家隔离人员应相对独立居住，尽可能减少与共同居住人员的接触 ，做好医学观察场所的清洁与消毒工作
，避免交叉感染 。

〖叁〗、新型冠状病毒感染的肺炎确诊病例的密切接触者应从和病人接触的最后一天起采取医学观察14天
。在家中观察期间需与医学观察人员保持联系，并需要了解病情观察和护理要点 ，掌握家庭预防的洗手 、通风、防护和消毒措施。

朱红琼抗击疫情随笔:宅在家里医学观察

〖壹〗
、朱红琼在随笔中记录了疫情期间全家宅家医学观察的经历
，展现了面对疫情时家人从恐慌到逐渐稳定的心态转变，以及通过合理安排生活来缓解焦虑、共克时艰的过程 。疫情突袭 ，全家进入隔离状态2020年春节，侄子小耳朵从武汉放假回家
，起初家人未重视疫情，仍按惯例团聚庆祝
。

幼儿在家画画行为观察

〖壹〗 、疫情期间 ，幼儿在家画画行为观察
，观察幼儿画画的整个过程。在这过程中，了解幼儿动作
、语言等行为 。准备：铅笔、白纸 、桌子
、小凳子
。观察内容：幼儿把纸平放在桌子上 ，坐在小凳子上
，左手压着纸，右手拿着铅笔 ，头和小脖子有一点点向右侧倾斜。

〖贰〗、判断孩子是否有绘画天赋
，可通过观察其日常行为表现 、作品质量及在集体中的表现来确定 。具体如下：日常行为表现喜爱绘画：孩子不管在墙上或地上，只要有机会就会涂
、抹、画 ，习惯画一种或几种物品
，且能长时间地画一张画，直到画好为止
。喜爱泥塑：孩子能用五颜六色橡皮泥 ，捏出各种动物或物品等。

〖叁〗 、观察记录：聚焦行为与作品的双重线索 创作过程的行为表现 专注力与坚持性：例如，部分幼儿能独立完成复杂构图
，而有的需要教师分步引导 。观察中发现，材料的选取（如彩笔
、黏土）显著影响儿童的投入时长。

〖肆〗、让生活成为绘画的源泉我们可根据本地的环境 、季节变化 ，来引导幼儿观察环境、体验生活 如春天
，带幼儿到郊外游玩，引导孩子们有目的的观察 ，回到教室
，让幼儿把看到的
、听到的自然而然地表现出来，画的内容是孩子的亲身经历 ，孩子是绘画的主人
，体会到其中的愉悦，兴趣也随之增加
。

〖伍〗、对于4岁以下处于涂鸦期的孩子 ，建议先在家自由涂鸦
，待孩子稍大且表现出对绘画的持续兴趣后，再根据家庭情况选取是否报班。 具体分析如下：关于涂鸦期涂鸦是一种游戏：涂鸦是孩子探索世界的游戏方式 ，与玩沙玩水 、观察动植物等行为本质相同，都是通过操作工具（画笔）获得新体验 。

〖陆〗
、误区1：就是家长会忽略孩子的涂鸦
，认为他们没有任何目的性地去做，是很无 聊、捣乱的一种行为 ，所以从心底里面没有给予重视
。